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【新聞】5G新科技大手牽小手,藝游『漁』村共創與偏鄉VR融入學習

5/2/2023

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教育的多元發展,除受限於地理環境等因素的問題外,還受到新移民、都市化與少子化等因素影響,讓偏鄉教育問題變得比以往更加複雜。而藝游「漁」村,偏鄉場域實踐藝術工作坊系列活動,以SDGs 14永續利用海洋生態系與SDGs4優質公平教育為主題發展,於大學部課程讓同學進行圖像創作、繪本製作與設計思考融入,透過海洋議題的創意發想,完成永續發展的繪本專題實作。
由國立高雄大學工藝與創意設計學系王政弘副教授帶領大一、二學子,將大學生所完成之繪本教材帶進兩所偏鄉國中小(蚵寮國中、蚵寮國小)進行藝術工作坊,讓孩子繪製心中的海洋家園。工作坊內容規劃依序為: 1.繪本導讀、2.VR海洋生態體驗、3.繪製海洋家園創作、4.透過虛擬實境認識海洋生態、5.藝起玩轉印成果展示。
​
大學團隊於4/26進入蚵寮國中、5/2進入蚵寮國小與學童互動,並將聯合國SDGs議題、海洋生態與認識蚵仔寮等知識結合VR與藝術創作帶到教學現場,進行大手牽小手共創海洋家園圖像創作。
後續也將第二次進入蚵寮國小,並邀請獲選為5G新科技學習示範學校的蚵寮國中學童,於5月底到高雄大學,兩校共約100位學童,與大學生進行熱轉印共創與VR科技融入學習體驗。
此活動課程目標為提升大學生對於偏鄉場域實踐與實作能力養成,讓同學們以服務設計學習為基礎,進入偏鄉場域實作的教學內容,透過藝起玩轉印系列活動,將熱轉印工藝實作這項兼具美感教育與實作體驗的技能課程,經由藝創系學生先於課堂學習操作與教案設計等技能並培訓後,規劃出適合引導國中小學童的美學體驗教案。
大手牽小手,進入偏鄉國中小,帶領偏鄉學童進行熱轉印體驗課程並接觸新科技教育,增加美感經驗與藝術體驗,讓學童們處於偏鄉不但能夠動手學習,還能進一步發展出專屬在地特色的作品,同時落實在地實踐社區服務設計學習與SDGs-4的訴求,擴散新科技融入學習之成果。

新聞來源:https://www.nuk.edu.tw/p/406-1000-63706,r83.php?Lang=zh-tw

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