國立高雄大學工藝與創意設計學系（藝創系）副教授王政弘，今（19）日發表「EDUVerse教育元宇宙共學平台」開發暨運作成果，藉由結合虛擬實境（VR）、延展實境（XR）、人工智慧（AI）與物聯網（IoT）等技術，打造高度互動、沉浸式的學習空間，解決國教端教學現場師資不足、跨校共學及資源分配不均等挑戰，包括高雄市的英明國中、旗山國小及中南部多所中小學師生使用後均給予高度評價。

高雄大學藝創系副教授王政弘帶領所主持的「數位內容設計研究中心」團隊經過多年耕耘，開發「EDUVerse教育元宇宙共學平台」，涵蓋自學、導學、共學與互學四大核心學習模式，更進一步整合AI助教與即時語言翻譯功能，幫助學生打破時空限制隨時學習，體現靈活、自主功能。

王政弘表示，疫情期間各級學校改採線上教學，雖然達到「停課不停學、授課不中斷」目標，但師生互動不足、學生學習狀況難以掌握等問題浮現。為解決這些痛點，他與團隊著手研發「EDUVerse教育元宇宙共學平台」，學生透過虛擬分身進入3D虛擬空間，與同儕及教師即時互動，並支援教師後台管理，提供3D模型上傳、學習單設計及教學內容客製化等功能，滿足多元化課程需求。

平台開發過程中，王政弘團隊與旗山國小、英明國中等學校合作，進行多次實驗與測試。例如，在國中自然科「鳥類同源與同功結構」單元，教師將3D動態模型上傳至平台，學生能觀察鳥類骨骼的立體結構，取代過往平面圖片的教學方式，促進學習理解力與討論深度。

此外，更將物聯網（IoT）技術融入教學，開發出結合環境感測及遠端控制的智慧學習情境。例如，學生可在虛擬環境中模擬操作感測設備，實現即時灌溉植物、監測濕度溫度等功能，培養問題解決與動手實作的能力。這項成果已於高雄多所學校實測，廣受師生好評，並計畫進一步推廣至偏鄉地區，縮短數位教育資源落差。

王政弘說，未來將持續優化平台，結合大型語言模型（LLM）技術，提升AI翻譯即時性與精準度，並開發更多符合教學現場需求的教材內容。王強調，透過科技，打破學習的時間與空間限制幫助每位學生都能享有平等而優質的學習資源。

國立高雄大學、高雄市政府教育局，攜手國教端夥伴共同舉辦「2024智慧校園資訊教育園遊會」18日登場，活動為期兩天，展出「虛擬實境、教育元宇宙融入教學」耕耘成果，邀請邀請民眾前往高雄市立圖書總館參觀，穿戴VR裝置親自體驗高大團隊開發多套數位教材。

出席活動的教育部資訊及科技教育司高級管理師林燕珍表示，期待展示資訊教育科技平臺，加深推展前沿科技融入現在與未來的多元教育模式。林稱讚各參與學校展現數位教育、永續發展承諾，並期許未來有更多夥伴投入推動智慧教育，教育部都會給予支持。

高雄大學學術副校長莊琇惠、人工智慧研究中心主任吳志宏出席「智慧校園資訊教育園遊會」開幕式表達支持。

莊琇惠表示，校方長期響應國家政策，配合高雄市政府推動5G AIoT（智慧聯網）產業，數位內容設計研究中心主任王政弘就是最佳例證。團隊除了規劃「虛擬實境（VR）教材」體驗，還設計「元宇宙（metaverse）平台共學互動關卡」，藉由VR、XR（延展實境）互動應用，參與者體驗平台、AIoT技術串聯，例如教材之一，透由模擬遠端操控，即可觀察植栽生長與照護情境，激發中小學生學習興趣也展現高大學生開發創意與智慧。
身兼「高雄市5G新科技學習示範學校輔導計畫」團隊召集人的吳志宏表示，該項全國性計畫，本市就有20所中小學校夥伴參與，是全國最多的縣市，代表高市府教育局推動資訊科技教育領域的進步與創新。此次活動不僅是資訊教育、新興技術展示平台，也廣邀師生、家長、社會各界參與、了解教育趨勢。
吳志宏說，高雄大學余進忠、陳怡兆、陳冠勳、翁群儀、潘欣泰、梁凱翔，與他校吳翌禎、黃琴扉、陳明鴻等多名輔導教授協助，將新興技術、知識融入教學現場，共同打造智慧多元的學習環境，儲備學子應對未來挑戰的知識力與競爭力。

高雄大學工藝與創意設計學系（藝創系）副教授王政弘帶領「數位內容設計研究中心」團隊，以「教育元宇宙共學平臺（EduVerse）」建置「元宇宙希望種籽」主題館為活動核心亮點之一，涵蓋師生自學、導學、共學及互學等多種學習模式，創造高度互動、沉浸式的虛擬學習空間。此外，平台還結合AI助教及即時語言翻譯功能，打破了時間與空間的限制，學生可隨時進行異地、跨國學習。

王政弘表示，團隊籌畫「元宇宙希望種籽」主題館，與高雄市英明國中、左營高中、美濃國中、內門國中、茄萣國中、曹公國小、旗山國小、大樹國小、大同國小等學校合作，一同為高雄市民及教育界人士呈現一場科技與教育相互交融的創新體驗，亦是高雄大學師生共創的表現。

國立高雄大學、嘉義市政府5日共同簽署「教育元宇宙共學平臺（EduVerse）」合作備忘錄，未來嘉義市師生透過該平台創造虛擬化身進入元宇宙世界，不只高互動性、沉浸式體驗猶如身歷其境，還可進行探究與合作學習。
簽約活動於嘉義市精忠國小登場，高雄大學校長陳啓仁、嘉義市政府教育處處長郭添財代表雙方締約。陳啓仁表示，高雄大學致力推動跨領域創新，建構結合教育、科技和社會的學習生態系統，「教育元宇宙共學平臺」正是大學跨域創新戰略的具體體現，嘉義市師生將能打破時間與空間限制，在虛擬教學環境中走在數位教育的最前沿，增進學習動機與興趣，為台灣教育開拓更多的突破與可能性。
該平台由高雄大學數位內容設計研究中心負責開發，中心主任、工藝與創意設計學系（藝創系）副教授王政弘指出，EduVerse包含四個核心區域，各區域皆考量到師生自學與導學、組內共學和組間互學等多種學習模式的需求，創建了一個高度互動和沉浸的虛擬學習空間。

EduVerse共學平臺的推出，受惠於國家科學及技術委員會的支持，為科學教育實作學門專題計畫成果，與共同主持人國立清華大學教授吳聲毅合作發展，為學生創造一個不受時空限制的虛擬學習環境，並提供教師更靈活的教學工具，透過適當的教學設計安排讓學生進行小組共學活動。

同時，教育部「5G新科技學習示範學校計畫」推動虛擬實境與教育元宇宙融入教學的落地與推動，促進許多師生對新科技載具的應用更上一層樓，該平臺應用與科技教育的相輔相成，不僅為使用者提供自主學習的機會，還讓教師能夠進行跨學科的討論和解決教學問題，打破過去課堂教學的時空間限制，積極落實2030智慧國家的政策目標。

國立高雄大學期待通過這次合作，讓跨縣市的學生能在此新興平臺上不斷探索與成長，並在新興科技學習的浪潮中占據領先地位。這是國立高雄大學與嘉義市教育處攜手合作的一個重要里程碑，象徵著教育與科技融合的未來已經到來。

首屆「XR實境教育創意大賞決賽暨5G新科技教育展」於113年4月13日在國立高雄大學圖書資訊館隆重開幕。此次競賽活動由教育部資訊及科技教育司擔任指導，國立高雄大學為主辦單位，活動不僅是展現教育與科技結合的創新思維作品，也是充分體現5G行動科技在教育領域應用的特色。
教育部資訊及科技教育司高級管理師林燕珍指出，以5G新科技為核心的教學計畫因應時代潮流，目前在沉浸式體驗學習已有新突破，學校藉此研究和發展新形態教學，解決實體課堂中無法呈現之學習內容，進而克服教學所遇到之侷限與困境，增加學生學習動機與知識建構。

國立高雄大學吳志宏副校長表示，將5G新科技融入教學，是我們身為教師共同在推動的目標，過程雖然辛苦，但獲得的成就卻是呈正比的，同時也期待學生處於新興科技的學習環境下，透過新科技融入能看見不同的視野並增進學習興趣。
競賽召集人國立高雄大學工藝與創意設計系王政弘副教授指出，透過本次競賽我們看見許多優秀的創作者，構思在108課綱架構下，透過VR、AR、MR應用來解決實體課程不易呈現或無法創造二次經驗的教案與教學應用。 本次競賽從初賽即吸引來自全國各地的師生報名，參與決賽之團隊，皆是經由專業領域評審團層層評選，選出新興科技應用於教育之佼佼者。
在激烈豐富的賽事中，我們看見許多優秀的作品，師生們透過新科技發揮的無限創意，如「彭子煖小隊」團隊針對青少年的情感教育為議題，設計發人省思之互動解謎體驗，其內容創意深受評審青睞，不僅獲頒高中組特優獎項，更得到學生組共同評選的最大獎EPSON 特別獎的鼓勵。而大學組的「臺車九號 TAIWAY NO.9」團隊，將臺灣鐵道系統融入教材設計，帶領大眾探索臺灣產業與鐵道羈絆，見證屬於臺灣輝煌年代，獲得大學組的首獎。小學組的特優團隊「喵喵收服小隊」則以關懷弱勢的動機出發，創作出永安浪貓的拼圖遊戲。教師組部分，由「宙!宙!宙!向前走」團隊榮獲VR融入教學類特優，「守護者培育家」則同時獲頒XR新媒體內容教材創作類特優與宏達電MVP特別獎之殊榮。

配合本次競賽活動，高雄市政府教育局也協助邀請4所計畫學校英明國中、中山國中、龍華國中及旗山國小參加展攤活動，讓現場的師生和民眾，透過VR頭盔趣味性體驗了解虛擬實境的特性。此外，本次活動的一大亮點就是開幕典禮的VR情境小劇場，由高雄市福山國小的兩位小六生，以其活潑自信展示出新世代學生的活力與潛力，透過話劇式的表演言簡意賅的呈現VR教材的特殊性及必要性，為活動增添了更多的趣味與創意。
這次的XR實境教育創意大賞由米菲多媒體公司以及旗下 MAKAR XR Platform提供活動執行協助提供專業協助，並邀請相關業界共襄盛舉。為因應5G行動時代與科技學習之推動，此次活動並特設有教育部5G新科技學習示範學校計畫的成果體驗區，參與計畫之學校與科技廠商皆展示了如何利用5G技術提升教學效率與品質。此外，活動中還設有多場次教育論壇，讓在VR融入教學領域有豐富經驗的教師分享他們的見解和經驗，交流數位工具在教育中的創意應用。
本次盛會共580人次與會參加，期待透過此競賽活動，推動教育科技的創新與發展。而本次競賽不僅在全國師生共襄盛舉之際展示學術與技術的結合，來自全國參與的產官學研等單位透過此次活動亦對高雄大學留下高度肯定之印象，透過辦理活動的機會，更為高大的學生們提供一次珍貴的機會參與在如此高水平的科技教育活動中，豐富其學習實踐經驗，並激勵他們對未來科技和教育融合領域的探索興趣。我們期待這些創意的火花將持續在參與者心中燃燒，激發更多創新思維的激

國立高雄大學、國立教育廣播電台高雄分台2023年合作企劃《擁抱科技大未來 AI跨領域應用》，教廣Tea Time時光主持人Ruby邀請高大各學系教授分享系所專長結合AI科技發展最新應用；第12集（2023年12月21日電台首播）受訪者為藝創系副教授暨數位內容設計研究中心主任王政弘、中心經理林知儀、藝創系學生何詩婷。

影片網址：https://youtu.be/N3mmt5Y4aDw 。

新聞來源：​https://www.nuk.edu.tw/p/406-1000-73267,r70.php?Lang=zh-tw

為推動創新科技與教育的融合，在高雄市政府與經濟部工業局聯手推動「亞灣5G AIoT產創補助計畫」的支持下，高雄展覽館、仁寶電腦與光陣三維科技所共組之研發團隊，打造「5G XR創新應用整合平台」，整合最新5G Reality Studio 在展館中能享受裸視沉浸式體驗。而此服務應用首次於2023放視大賞登場，並於112年5月25日展示首日，由本校工藝與創意設計學系兼任數位內容設計研究中心主任的王政弘副教授，為高雄市市長陳其邁與貴賓展示說明5G XR創新應用整合平台融入校園教程之研發成果。王政弘主任表示：「學生們能透過高展館的5G XR應用整合平台，提供XR創作應用與展示體驗全新里程。」

而結合此平台應用，在放視大賞中為期三日的5G AIoT Empower 雲應用XR創作大賞，本校共有三件虛擬實境作品入圍決選，分別為《魔法師的試焰》、《玩樂之聲》與《教育元宇宙》。而《玩樂之聲》更在國立臺灣師範大學設計學系特聘教授、國際XR金獎導演、國際知名新媒體藝術家黃心健教授與產業專家團隊擔任競賽評審的決選中脫穎而出，榮獲特賞的肯定。
得獎作品《玩樂之聲》由國立高雄大學王政弘副教授、國立屏東大學吳聲毅教授與苗栗縣蕉埔國小林在營主任指導，帶領主要團隊成員：工藝與創意設計學系詹子欣、李柔、鄭佳旻與何詩婷，以及數位內容設計研究中心顧文翰與林知儀共同開發。此作品以創新的教學設計與技術應用獲得評審青睞，透過虛擬實境技術，成功地將學習內容轉化為具有互動性與樂器娛樂操作性的體驗，學生可以進入虛擬練團室中，以互動的方式演奏樂曲，並加強對樂理知識的理解與應用能力。

透過5G AIoT Empower 雲應用XR創作大賞，產官學專家齊聚一堂交流XR產業趨勢，師生攜手創新科技及技術應用，開拓大家對XR領域的視野，學生李柔表示：「在放視大賞的展場看到許多優秀的作品，這些經驗將會成為我們創作中的養分與動力」，而詹子欣、何詩婷與鄭佳旻同學，則紛紛感謝校園與主辦方的資源支持，並十分開心作品能夠呈現於新科技舞台上大放異彩。
本校師生所開發的虛擬實境教材，將在未來的教育領域中發揮重要作用，為教育帶來更加豐富與深入的學習。

高雄展覽館5G AIoT會展科技服務全面升級，全國首創XR展演科技平台，翻轉數位內容產業既有的產學互動模式，以科技平台的優勢，從測試、先進技術協作、展演加值等，整合會展科技應用加速產業數位化發展效率。

在高市府與經濟部工業局聯手推動的「亞灣5G AIoT產創補助計畫」支持下，高雄展覽館、仁寶電腦與光陣三維科技共組研發團隊，全新打造「5G XR創新應用整合平台」，提供XR數位內容創作團隊從創意開發、測試到展場沉浸式展示，全新一站式XR科技服務解決方案，更整合最新5G Reality Studio 在展館中能享受裸視沉浸式體驗。首次於2023放視大賞登場，由高雄大學王政弘博士向高雄市陳其邁及與會貴賓展示5G XR創新應用整合平台融入學校教程的研發成果來為主題活動拉開序幕。

王政弘表示：「學生們能透過高展館的5G XR應用整合平台，提供XR創作應用與展示體驗全新里程。」以5G智慧展館提供創新科技體驗與產學共創數位內容價值，高雄市陳其邁市長親自體驗後也期許XR在教育應用發展能有更多的成果，讓更多人能透過5G全新科技參與元宇宙XR創作饗宴。

由國立高雄大學工藝與創意設計學系王政弘副教授帶領大一、二學子，將大學生所完成之繪本教材帶進兩所偏鄉國中小（蚵寮國中、蚵寮國小）進行藝術工作坊，讓孩子繪製心中的海洋家園。工作坊內容規劃依序為： 1.繪本導讀、2.VR海洋生態體驗、3.繪製海洋家園創作、4.透過虛擬實境認識海洋生態、5.藝起玩轉印成果展示。
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大學團隊於4/26進入蚵寮國中、5/2進入蚵寮國小與學童互動，並將聯合國SDGs議題、海洋生態與認識蚵仔寮等知識結合VR與藝術創作帶到教學現場，進行大手牽小手共創海洋家園圖像創作。
後續也將第二次進入蚵寮國小，並邀請獲選為5G新科技學習示範學校的蚵寮國中學童，於5月底到高雄大學，兩校共約100位學童，與大學生進行熱轉印共創與VR科技融入學習體驗。

此活動課程目標為提升大學生對於偏鄉場域實踐與實作能力養成，讓同學們以服務設計學習為基礎，進入偏鄉場域實作的教學內容，透過藝起玩轉印系列活動，將熱轉印工藝實作這項兼具美感教育與實作體驗的技能課程，經由藝創系學生先於課堂學習操作與教案設計等技能並培訓後，規劃出適合引導國中小學童的美學體驗教案。
大手牽小手，進入偏鄉國中小，帶領偏鄉學童進行熱轉印體驗課程並接觸新科技教育，增加美感經驗與藝術體驗，讓學童們處於偏鄉不但能夠動手學習，還能進一步發展出專屬在地特色的作品，同時落實在地實踐社區服務設計學習與SDGs-4的訴求，擴散新科技融入學習之成果。